Темы на форуме | Автор | Дата |
ОГЭ 9 класс уровень «С»
Модуль 1
1. Какую роль играют антитела в борьбе с инфекционными заболеваниями?
2. В тропических лесах обитает 60% видов растений и животных, существующих на Земле. К чему приводит массовая вырубка тропических лесов?
Модуль 2
1. Почему по пульсу можно определить состояние сердца и сосудов?
2. В верховых болотах, расположенных на водоразделах, образуется слой торфа в несколько метров, в котором сосредоточена огромная масса воды (45 000 м3 в 100 м2). Почему не следует осушать эти болота?
Модуль 3
1. Чем отличается действие прививок от действия лечебных сывороток?
2. Некоторые химические, металлургические заводы и другие промышленные производства сбрасывают вредные отходы в водоемы. Почему экологи считают, что отходы могут попасть в пищу человека?
Модуль 4
1. Почему пищевой рацион человека должен состоять из продуктов как животного, так и растительного происхождения?
2. У людей северных регионов чаще появляются онкологические заболевания, что связывают с поступлением в их организм радиоактивных веществ. Чем это объясняется?
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Ответы на тесты «Клетка» 10 класс
Чем отличаются клетки одноклеточных организмов от клеток многоклеточных организмов?
Клетки всех организмов представляют собой самостоятельные живые системы, сходные по химическому составу и строению, осуществляющие обмен веществ и энергии и способные к саморегуляции. Однако между клетками одноклеточных и многоклеточных организмов имеются и существенные различия.
Клетки одноклеточных организмов представляют собой самостоятельные организмы. Они осуществляют все функции, присущие организму: добывание пищи, движение, размножение и др. Клетки одноклеточных — это одновременно и клеточный, и организменный уровни организации жизни.
У многоклеточного организма клетка является его частью. Клетки многоклеточных специализируются по выполняемым функциям. Существовать самостоятельно клетки многоклеточных не способны, но все вместе они обеспечивают существование организма.
Почему бактерии относят к прокариотам?
Бактерии относят к прокариотам, потому что в их клетках отсутствует оформленное ядро.
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Тестирование по теме «Земноводные»
1. Появление трехкамерного сердца у земноводных способствовало
1)их выходу на сушу 2)кожному дыханию
3)увеличению размеров их тела 4)развитию их личинок в воде
2. Формирование у земноводных в процессе эволюции трёхкамерного сердца привело к тому , что клетки их тела стали снабжаться кровью
1)венозной 2)артериальной
3)смешанной 4)богатой кислородом
3. Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоема. Чем это можно объяснить?
1)Они размножаются на суше.
2)У них лучше развиты легкие и более сухая кожа.
3)У них короткие задние конечности и длинные передние.
4)Они питаются наземными беспозвоночными животными.
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Контрольное тестирование по теме «Рыбы»
1. У ланцетника и других бесчерепных животных скелет
1)отсутствует
2)наружный
3)внутренний хрящевой или костный
4)в течение всей жизни представлен хордой
2. К какому классу относят водных позвоночных, не имеющих костного скелета и жаберных крышек?
1)хрящевых рыб 2)костных рыб
3)земноводных 4)пресмыкающихся
3. Кровь в сердце рыб
1)артериальная 2)насыщенная кислородом
3)смешанная 4)венозная
4. Преодолевать сопротивление воды при движении окуню помогает
1)боковая линия 3)покровительственная окраска
2)хороший слух 4)черепицеобразное расположение чешуи
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Ответы «Рыбы» (ЕГЭ)
Какие основные черты строения характерны для типа Хордовые?
Элементы ответа:
1) внутренний осевой скелет — хорда, у позвоночных она сохраняется только в эмбриональный период, заменяясь
впоследствии хрящевым или костным позвоночником;
2) центральная нервная система представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела;
3) пищеварительная трубка располагается под хордой, в переднем глоточном отделе имеются жаберные щели, сохраняющиеся в течение всей жизни у водных животных, а у остальных они имеются только в эмбриогенезе.
Перечислите приспособления к водной среде у рыб?
1) Обтекаемая форма тела;
2) тело покрыто чешуей и слизью;
3) наличие плавников;
4) органы дыхания — жабры;
5) наличие плавательного пузыря.
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Основные научные исследования до 1800-1803 гг. относятся к физике, более поздние - к химии. Проводил (с 1787 г.) метеорологические наблюдения, исследовал цвет неба, природу тепла, преломление и отражение света. В результате создал теорию испарения и смешения газов. Описал (1794 г.) дефект зрения, названный дальтонизмом. Открыл три закона, составивших сущность его физической атомистики газовых смесей: парциальных давлений газов (1801 г.), зависимости расширения газов при постоянном давлении от температуры (1802 г., независимо от Ж. Л. Гей-Люссака) и зависимости растворимости газов от их парциальных давлений (1803 г.) Эти работы привели его к решению химической проблемы соотношения состава и строения веществ. Выдвинул и обосновал (1803-1804 гг.) теорию атомного строения, или химическую атомистику, объяснившую эмпирический закон постоянства состава. Теоретически предсказал и открыл (1803 г.) закон кратных отношений: если два элемента образуют несколько соединений, то массы одного элемента, приходящиеся на одну и ту же массу другого, относятся как целые числа. Составил (1803 г.) первую таблицу относительных атомных масс водорода, азота, углерода, серы и фосфора, приняв за единицу атомную массу водорода. Предложил (1804 г.) систему химических знаков для "простых" и "сложных" атомов. Проводил (с 1808 г.) работы, направленные на уточнение отдельных положений и разъяснение сущности атомистической теории. Автор труда "Новая система химической философии" (1808-1810 гг.), пользующегося всемирной известностью.
Член многих академий наук и научных обществ.
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
ЕГЭ 9 класс уровень «С»
Модуль 1
1. Какую роль играют антитела в борьбе с инфекционными заболеваниями?
2. В тропических лесах обитает 60% видов растений и животных, существующих на Земле. К чему приводит массовая вырубка тропических лесов?
Модуль 2
1. Почему по пульсу можно определить состояние сердца и сосудов?
2. В верховых болотах, расположенных на водоразделах, образуется слой торфа в несколько метров, в котором сосредоточена огромная масса воды (45 000 м3 в 100 м2). Почему не следует осушать эти болота?
Модуль 3
1. Чем отличается действие прививок от действия лечебных сывороток?
2. Некоторые химические, металлургические заводы и другие промышленные производства сбрасывают вредные отходы в водоемы. Почему экологи считают, что отходы могут попасть в пищу человека?
Модуль 4
1. Почему пищевой рацион человека должен состоять из продуктов как животного, так и растительного происхождения?
2. У людей северных регионов чаще появляются онкологические заболевания, что связывают с поступлением в их организм радиоактивных веществ. Чем это объясняется?
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Тестирование по теме «Строение цветка, опыление, плод»
1. К сложным соцветиям относится:
1)кисть ландыша 3) головка клевера
2)метелка сирени 4) початок кукурузы
2 Совокупность лепестков цветка образует:
1)чашечку 2)венчик
3)околоцветник 4)завязь
3. Многосеменные плоды у:
1)одуванчика; 2)пшеницы;
3)кукурузы; 4)фасоли.
4. Сочные плоды у:
1)хлопчатника; 2)репы;
3)редьки; 4)барбариса.
5. Плод ягода у:
1)винограда; 2) смородины;
3)клюквы; 4)всех перечисленных растений.
6. С помощью ветра распространяются плоды:
1)тополя; 2) клена;
3)одуванчика; 4)всех перечисленных.
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)
Задача 1. Этиленовый углеводород присоединяет 6,72 л (н.у.) хлороводорода. При гидролизе продукта реакции водным раствором гидроксида натрия при нагревании образуется 22,2 г предельного одноатомного спирта, содержащего три метильные группы. Определите строение исходного углеводорода и полученного спирта.
Задача 2. Соединение неизвестного строения медленно реагирует с натрием, не окисляется раствором дихромата натрия, с концентрированной соляной кислотой реагирует быстро с образованием алкилхлорида, содержащего 33,3% хлора по массе. Определите строение этого соединения.
Задача 3. Расположите в порядке возрастания кислотности следующие вещества: фенол, сернистая кислота, метанол. Приведите уравнения химических реакций, подтверждающие правильность выбранной последовательности.
Задача 4. При действии избытка натрия на смесь этилового спирта и фенола выделилось 6,72 л водорода (н.у.). Для полной нейтрализации этой же смеси потребовалось 25 мл 40%-ного раствора гидроксида калия (плотность 1,4 г/мл). Определите массовые доли веществ в исходной смеси.
Задача 5. Среди изомеров состава С7Н7ОK выберите такой, из которого в две стадии можно получить соединение состава С7Н6ОВr2.
![Автор новости](/templates/chemistry_3/img/autn.png)
![Теги новости](/templates/chemistry_3/img/tag.png)