Тестирование по теме «Развитие жизни на Земле»

1. Археоптерикс, а в настоящее время протоавис считаются предками:

1)птиц 3) летающих рыб 2)млекопитающих 4) рептилий

2. Наиболее древними земноводными считаются:

1)ихтиозавры 3) тритоны 2)стегоцефалы 4) жабы

3. Впервые в процессе эволюции проводящие ткани появились у:

1)водорослей3) псилофитов 2)папоротников 4) хвощей

4. Важнейшим приобретением млекопитающих в процессе эволюции оказалось возникновение:

1)полового размножения 2)двух кругов кровообращения

3)теплокровности 4)пятипалых конечностей

5. В процессе эволюции от кистеперых рыб произошли:

1) амфибии 2) рептилии

3)трилобиты 4) хрящевые рыбы

6. В процессе эволюции растений семенное размножение впервые появилось у:

1)покрытосеменных 2)голосеменных

3)папоротников4) мхов

Развитие жизни на Земле

I.Продолжите предложения…

1. Первые преджизненные формы, образованные многомолекулярными комплексами, называют …
2. Организмы, не имеющие оформленного ядра называют….
3. Организмы, живущие в кислородных условиях, называют ..
4. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называют …
5. Половой процесс появился в …………………………….……. эру.
6. Первые фотосинтезирующие организмы называли ……………………..
7. Двойной набор хромосом называется……………
8. Организмы, образующие один сорт гамет, называют……………….
9. Водоросли появились…………………………….……эру
10. Первые земноводные животные назывались………….
11. Первые наземные растения появились … ……………………….период, ………….………………. эру
12. Гигантские пресмыкающиеся появились…………………..…….период, ……………..………. эру
13. Типично водными животными, но могли дышать атмосферным воздухом с помощью примитивных лёгких были…………….

Тема «Происхождение жизни на Земле»

Часть А Выпишитеправильные ответы.

1. Живое отличается от неживого:

а) составом неорганических соединений; б) наличием катализаторов;
в) взаимодействием молекул друг с другом;г) обменными процессами.

2. Первыми живыми организмами на нашей планете были:

а) анаэробные гетеротрофы; б) аэробные гетеротрофы; в) автотрофы; г) организмы-симбионты.

3. К такому общему свойству живого, как саморегуляция, относится:

а) наследственность; б) изменчивость; в) раздражимость; г) онтогенез.

4. Сущность теории абиогенеза состоит в:

а) происхождении живого из неживого; б) происхождении живого от живого;
в) сотворении мира Богом;г) занесении жизни из Космоса.

5. Кристалл не является живой системой, т.к.:

а) он не способен к росту; б) он не способен к размножению;
в) ему не свойственна раздражимость;г) не все свойства живого ему присущи.

Тест 1. УЧЕНИЕ ОБ ЭВОЛЮЦИИ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА9кл

1. Эволюция — это:А — учение об изменении живых организмов Б — учение, объясняющее историческую смену форм живых организмов глобальными катастро­фами

В — необратимое и в известной мере направлен­ное историческое развитие живой природы

Г — раздел биологии, дающий описание всех существующих и вымерших организмов

2. Движущей и направляющей силой эволюции яв­ляется:

А — дивергенция признаков Б — разнообразие условий среды

В — приспособленность к условиям средыГ — естественный отбор

3. Единицей эволюционного процесса является: А — особь Б — популяция В — мутация Г -вид

4. Материалом для эволюционных процессов слу­жит:

А — генетическое разнообразие популяции Б — вид

В — благоприобретенные признакиГ — бесполезные или вредные признаки

5. При стабилизирующем отборе признаки организ­мов не изменяются:

А — не меняются определяющие эти признаки гены

Б — не изменяются условия среды В — отбор сохраняет полезные и устраняет вредные в данных условиях признаки Г — сохраняются «живые ископаемые»

Тест по экологии « Экосистемы» - 9 кл.

1. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

1) животные; 2) бактерии; 3) растения; 4) планктон.

2. Устойчивость природных экосистем связана с:

1) высокой продуктивностью растений; 2) наличием массы органических веществ; 3) большим видовым разнообразием; 4) интенсивной работой микроорганизмов.

3. Важнейшее свойство экосистем, проявляющееся в том, что все разнообразные обитатели таких систем существуют совместно, не уничтожая полностью друг друга, а лишь ограничивая численность особей каждого вида определённым уровнем, - это:

1) устойчивость; 2) самообновление; 3) приспособленность; 4)саморегуляция.

4.Сообщество обитающих совместно организмов разных видов вместе с физической средой обитания, функционирующее как единое целое, называется:

1) биоценозом; 2) биотопом; 3) экосистемой; 4) сукцессией.

5. Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня:

1) 1%; 2) 5%; 3) 10%; 4) 90%.

6. Можно считать, что львы и тигры находятся на одном трофическом уровне, потому что и те и другие:

1) поедают растительноядных животных; 2) живут в сходных местах обитания; 3) имеют примерно одинаковые размеры; 4) имеют разнообразную кормовую базу.

Тренировочные тесты «ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА»

1. Какой признак, в отличие от человекообразных обезьян, присущ только человеку?

А. Трудовая деятельность Б. Четырехкамерное сердце и два круга кровообращения

В. Забота о потомстве Г. Наличие четырех групп крови

2. Среди перечисленных факторов эволюции человека к социаль­ным относится

А. борьба за существование В. наследственная изменчивость

Б. трудовая деятельность Г. естественный отбор

3. Прямохождение у предков человека привело...

Тренировочные тесты по теме «Эволюция»

1.Древние папоротники вымерли в процессе эволюции, так как

1)их уничтожили животные 4)появились цветковые растения

2)их интенсивно использовал древний человек

3)произошло похолодание и снижение влажности воздуха

2. В процессе эволюции насекомые-вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам в результате 1)высокого уровня обмена веществ

2)изменения интенсивности размножения 4)появления трахейного дыхания

3)сохранения мутаций в ходе естественного отбора

3. Вид — систематическая категория, реально существующая в природе, — представляет собой группу организмов, 1)обитающих в одной экосистеме

2)питающихся готовыми органическими веществами

3)производящих органические вещества из неорганических

4)скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство

4. Особи одного вида 1)занимают различные ярусы в природном сообществе

2)скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство

3)обладают меньшей степенью родства, чем особи одного класса

4)имеют большие различия между собой, чем особи одного рода

Ответы на тесты «Обмен веществ» 9 класс

С1      Почему люди, потребляющие много углеводов, прибавляют в весе?

1)         Излишки углеводов в организме человека превращаются в жиры.

2)         Избыток жиров в организме человека откладывается в запас, что приводит к увеличению веса.

С2     Внимательно   прочитайте        предложенный     текст

"Фотосинтез" и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте их правильно.

ФОТОСИНТЕЗ

1. Жизнь на Земле зависит от растений — автотрофных организмов. 2. Растения в процессе фотосинтеза образуют неорганические вещества. 3. Установлено, что фотосинтез протекает в две фазы: световую и темновую. 4. Для протекания световой фазы, в отличие от темновой, необходима энергия света. 5. Роль хлорофилла состоит в его соединении с углекислым газом. 6. В результате фотосинтеза из углекислого газа и воды образуется клетчатка и выделяется кислород.

1)         2 — Растения в процессе фотосинтеза образуют органические вещества.

2)         5 — Хлорофилл улавливает энергию света и преобразует ее в химическую.

3)         6 — В результате фотосинтеза образуется глюкоза.

Тестирование по теме «Обмен веществ» 9 класс – 2 вариант

1. Углеводы при фотосинтезе синтезируются из:

1)0₂иН₂О                                   3)С0₂иН₂0

2) С0₂ и Н₂                                             4) С0₂ и Н₂С0₃

2. Клетка дышит:

1)         хлоропластами                3) ядром

2)         митохондриями               4)мембраной

3. Синтез молекул АТФ в клетке может происходить в:

1)митохондриях и хлоропластах             2)ядре и рибосомах

3) аппарате Гольджи и лизосомах          4) хромосомах и ядрышке

Тестирование по теме «Обмен веществ» 9 класс – 1 вариант

1. Обмен веществ и превращение энергии с это

1)         признак живых организмов

2)         основа изменчивости организмов

3)         ответная реакция организма на воздействие среды

4)         свойство тел неживой природы

2. Какой газ поглощают растения в процессе дыхания?

1) озон        2) азот        3) кислород     4) углекислый газ

3. Ферменты в клетке

1)         повышают ее возбудимость

2)         изменяют скорость химических реакций

3)         несут информацию о структуре белков

4)         являются источником энергии