ОГЭ   9 класс    «Животные»

1. В чем состоит сходство животных с другими организмами?

1)     создают органические вещества из неорганических

2)     активно передвигаются

3)     имеют клеточное строение

4)     имеют системы органов

2. У ланцетника и других бесчерепных животных скелет

1)     отсутствует

2)     наружный

3)     внутренний хрящевой или костный

4)     в течение всей жизни представлен хордой

3. Клетка простейших

1)     выполняет определенную функцию

2)     представляет собой самостоятельный организм

3)     является составной частью тканей

4)     имеет плотную оболочку

Модуль 1

1.    Какая наука изучает процессы жизнедеятельности, про­исходящие в организме человека?

1)       анатомия

2)       физиология

3)       экология

4)       гигиена

2.    Что служит доказательством единства органического мира?

1)       круговорот веществ

2)       клеточное строение организмов

3)       взаимосвязь организмов и среды

4)       приспособленность организмов к среде обитания

3.    Значение деления клетки заключается в увеличении числа

1)       хромосом в половых клетках

2)       клеток с набором хромосом, равным материнской
клетке

3)       молекул ДНК по сравнению с материнской клеткой

4)       митохондрий в дочерних клетках

ВАРИАНТ 3 (7611)

А1 Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы по степени сходства и родства?

1) селекция    2) систематика    3) анатомия    4) физиологи

А2 Молекулы АТФ в процессе фотосинтеза образуются в

1)митохондриях           2)рибосомах    3)хлоропластах        4)лизосомах

A3     Способность организма специфически реагировать на изменения окружающей среды называют 1)воспроизведением     2)развитием  3)раздражимостью  4)приспособленностью

А4   Бактерии гниения, живущие в почве,

1)образуют органические вещества из неорганических

2)питаются органическими веществами живых организмов

3)способствуют нейтрализации ядов в почве

4)разлагают мёртвые остатки растений и животных до перегноя

А5     Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии солнца происходит у растений в процессе

1)фотосинтеза    2)дыхания 3)испарения     4)транспорта веществ

Рабочая программа

по биологии

для 10-11  класса

общее образование (профильный уровень).

Пояснительная записка.

1. Рабочая программа составлена на базе примерной программы по биологии среднего (полного) общего образования (профильный уровень) 2004 года.

2. Цели и задачи курса:

Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и принципах, являющихся составной частью современной естественнонаучной картины мира; о методах биологических наук  строении,(цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии); многообразии и особенностях биосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера); выдающихся биологических открытиях и современных исследованиях в биологической науке;
• овладение умениями характеризовать современные научные открытия в области биологии; устанавливать связь между развитием биологии и социально-этическими,  экологическими проблемами человечества; самостоятельно проводить биологические исследования (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование) и грамотно оформлять полученные результаты; анализировать и использовать биологическую информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения проблем современной биологической науки; проведения экспериментальных исследований, решения биологических задач, моделирования биологических объектов и процессов;
• воспитание убежденности в возможности познания закономерностей живой природы, необходимости бережного отношения к ней, соблюдения этических норм при проведении биологических исследований;
• использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью; выработки навыков экологической культуры; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции.

9 класс _ Контрольное тестирование по теме «Эволюция» 

 1 вариант

1. Древние папоротники вымерли в процессе эволюции, так как

1)их уничтожили животные

2)их интенсивно использовал древний человек

3)произошло похолодание и снижение влажности воздуха

4)появились цветковые растения

2. В процессе эволюции насекомые-вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам в результате

1)высокого уровня обмена веществ

2)изменения интенсивности размножения

3)сохранения мутаций в ходе естественного отбора

4)появления трахейного дыхания

3. Вид — систематическая категория, реально существующая в природе, — представляет собой группу организмов,

1)питающихся готовыми органическими веществами

2)обитающих в одной экосистеме

3)производящих органические вещества из неорганических

4)скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство

9 класс _ Контрольное тестирование по теме «Эволюция» 

 2 вариант

1. Особи одного вида

1)занимают различные ярусы в природном сообществе

2)скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство

3)обладают меньшей степенью родства, чем особи одного класса

 4)имеют большие различия между собой, чем особи одного рода

2. Что является примером мимикрии?

1)зелёная окраска кузнечика

2)форма и окраска тела осовидных мух

3)раскрытие капюшона у кобры в момент опасности

4)изменение окраски шерсти зимой у зайца-беляка

3. Какие организмы были первыми на Земле?

1)аэробные автотрофы             2)аэробные гетеротрофы

3)анаэробные автотрофы         4)анаэробные гетеротрофы

4. В какой эре на Земле господствовали пресмыкающиеся:

1)мезозойская                      2)архейская

3)кайнозойская                 4)палеозойская

Ответы на тренировочные тесты по теме «Эволюция»-9

Найдите ошибки в тексте, назовите номера предложений, в которых допущены ошибки. Объясните их.

1.   Ученые считают, что первыми появившимися на Земле организмами были эукариоты.

2.   Первые организмы были анаэробными гетеротрофами.

3.   Затем эволюция шла в направлении развития автотрофных способов

питания.

4.   Первыми автотрофными организмами стали водоросли и мохообразные растения.

5.   В результате фотосинтеза в атмосфере Земли появился свободный кислород.

1. Ученые считают, что первыми появившимися на Земле организмами были эукариоты. 2. Первые организмы были анаэробными гетеротрофами. 3. Затем эволюция шла в направлении развития автотрофных способов питания. 4. Первыми автотрофными организмами стали водоросли и мохообразные растения. 5. В результате фотосинтеза в атмосфере Земли появился свободный кислород

Ошибки допущены в предложениях 1,4.

1 — прокариоты; 4 — хемосинтезирующие бактерии.

Тестирование по теме «Происхождение человека»

1. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые в антропогенезе

1)      у дриопитеков

2)      у австралопитеков

3)      у гиббонов

4)      у питекантропов

2. Начальные этапы развития искусства обнаружены в антропогенезе

1) у синантропов                                    2) у кроманьонцев

3) у австралопитеков                              4) у питекантропов

3. Сходство человека и млекопитающих свидетельствует

1)      об их родстве и общем плане строения

2)      одинаковом количестве хромосом

3)      их конвергентном сходстве

4)      их происхождении от разных предков

4. Наличие у человека выроста слепой кишки — аппен­дикса — одно из доказательств

1)      усложнения строения человека по сравнению с животными

2)      его участия в углеводном обмене

3)      его участия в обмене белков

4)      родства человека и млекопитающих животных

Тренировочные тесты по теме «Эволюция»

1. Древние папоротники вымерли в процессе эволюции, так как

1)их уничтожили животные

2)их интенсивно использовал древний человек

3)произошло похолодание и снижение влажности воздуха

4)появились цветковые растения

2. В процессе эволюции насекомые-вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам в результате

1)высокого уровня обмена веществ

2)изменения интенсивности размножения

3)сохранения мутаций в ходе естественного отбора

4)появления трахейного дыхания

3. Вид — систематическая категория, реально существующая в природе, — представляет собой группу организмов,

1)питающихся готовыми органическими веществами

2)обитающих в одной экосистеме

3)производящих органические вещества из неорганических

4)скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство

Контрольное тестирование по теме «Пресмыкающиеся»

1. При понижении температуры окружающей среды пресмыкающиеся

1)начинают усиленно питаться               2)впадают в спячку

3)мигрируют на большие расстояния 4)не изменяют своего поведения

2. Выходу первых позвоночных на сушу в процессе эволюции способствовало появление у них

1)полового размножения, влажной кожи

2)питания готовыми органическими веществами

3)приспособлений к дыханию кислородом воздуха

и передвижению по суше

4)костного или хрящевого внутреннего скелета

3. У каких животных в процессе эволюции впервые сформировался внутренний скелет?

1)паукообразных                 2)насекомых

3)головоногих                      4)хордовых